Санников, C.В. Методологические аспекты диахронического межкультурного диалога в научно-образовательном процессе: к проблеме дихотомии структуралистских и постструктуралистких подходов — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИССЛЕДОВАНИЙ КУЛЬТУРЫ

Купить статью

Сергей Викторович САННИКОВ
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
119571, Российская Федерация, г. Москва, р-н Тропарево-Никулино, пр-кт Вернадского, д. 82 стр. 1
Соискатель ученой степени доктора наук
Кандидат исторических наук
e-mail: sannikov_sv@yahoo.com
ORCID: 0000-0001-5249-7723

Санников, C.В. Методологические аспекты диахронического межкультурного диалога в научно-образовательном процессе: к проблеме дихотомии структуралистских и постструктуралистких подходов

Аннотация: Объектом исследования выступает вариативность подходов к феномену диахронического межкультурного диалога, рассматриваемого в научном и научно-образовательном аспектах. Предметом исследования является дихотомия структуралистских и постструктуралистских составляющих, а также возможность ее методологического разрешения. Методология исследования сформирована на основе синтеза подходов Ю.С.Степанова и К.Гирца, а также положений информационно-семиотического подхода, изучающего как знаковые системы, так и способы передачи информации. Причину методологических расхождений автор видит в обращении к разным моделям коммуникации, лежащими в основе исследовательской программы авторов. Если методология московско-тартуской школы преимущественно, структуралистская (понимание языка как стабильной системы), то методология М.М. Бахтина носит скорее постструктуралистский характер, поскольку существует зависимость от контекста и гибкость в значениях. Проблема соотношения структуралистских и постструктуралистских моделей текста, как возможность межкультурного диалога, решается путем обращения к концепции трех измерений языкового пространства Ю. С. Степанова (семантики, синтактики и прагматики). Автор обосновывает перспективность интерпретации процесса диахронического диалога культур посредством обращения к методологическим принципам информационно-семиотического подхода. Первый этап диахронической межкультурной коммуникации – реконструкция концептуального или концептного через обращение к анализу семантико-синтактических связей в культуре и применение структуралистских подходов. Затем переход к диалогу, основанному на прагматике высказывания с имплементацией подходов, свойственных постструктуралистской парадигме и моделям коммуникации. По мысли автора, такое методологический ход разрешает проблему методологической дихотомии структуралистских и постструктуралистских подходов к интерпретации межкультурного диахронического диалога путем формирования предпосылок методологической опциональности с учетом специфики проблемного поля. Применение подобной модели, междисциплинарной по своей сути, открывает методологическую возможность объединения теоретических положений различных направлений семиотики культуры, снимая обозначенное в работах М.М. Бахтина и его оппонентов из московско-тартуской школы противоречие относительно соотношения позиции исследователя и внеположной ему культуры. Тем самым открываются новые перспективы как в научно-исследовательской, так и научно-образовательной плоскости.

Ключевые слова: Семиотика культуры, Межкультурная коммуникация, Диалог культур, Культурный код, Структурализм, Постструктурализм, Юрий Лотман, Михаил Бахтин, Клиффорд Гирц, Юрий Степанов.

Литература:

Астафьева О. Н. Взаимодействие культур: динамика моделей и смыслов / О. Н. Астафьева // Вопросы социальной теории. – 2012. – Т. VI. – С. 97–107.
Бахтин М. М. Эстетика словесного творчества / М. М. Бахтин; составитель С. Г. Бочаров; текст подготовили Г. С. Бернштейн, Л. В. Дерюгина; примечания С. С. Аверинцева, С. Г. Бочарова. – Москва: Искусство, 1986. – 445 с.
Библер В. С. Школа «диалога культур» / В. С. Библер // Советская педагогика. – 1989. – № 2. – С. 28–34.
Библер В. С. Целостная концепция школы. Теоретические основы программы / В. С. Библер // Психологическая наука и образование. – 1996. – Т. 1, № 4. – С. 66–73.
Гаспаров М. Л. Лотман и марксизм: доклад на Третьих Лотмановских чтениях (РГГУ, декабрь 1995 г.) / М. Л. Гаспаров // Новое литературное обозрение. – 1996. – № 19. – С. 7–13. – URL: http://scepsis.net/library/id_727.html (дата обращения: 16.04.2024).
Гирц К. Интерпретация культур / К. Гирц; перевод с английского О. В. Барсуковой [и др.]. – Москва: РОССПЭН, 2004. – 560 с.
Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры / А. Я. Гуревич. – Москва: Искусство, 1972. – 318 с.
Лотман Ю. М. Проблема знака и знаковой системы и типология русской культуры XI–XIX веков / Ю. М. Лотман // Статьи по типологии культуры: материалы к курсу теории литературы. – Тарту: Тартуский государственный университет, 1970. – Вып. 1. – С. 10–39.
Лотман Ю. М. Семиосфера: культура и взрыв; внутри мыслящих миров; статьи; исследования; заметки / Ю. М. Лотман. – Санкт-Петербург: Искусство-СПБ, 1998. – 704 с.
Степанов Ю. С. В трехмерном пространстве языка: семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства / Ю. С. Степанов; ответственный редактор С. А. Васильев; Академия наук СССР, Институт языкознания. – Москва: Наука, 1985. – 335 с.
Тхагапсоев Х. Г. Информационно-семиотическая теория культуры: введение: монография / Х. Г. Тхагапсоев, О. Н. Астафьева, И. И. Докучаев, И. В. Леонов. – Санкт-Петербург: Астерион, 2020. – 219 с.
Успенский Б. А. История и семиотика (Восприятие времени как семиотическая проблема) / Б. А. Успенский // Избранные труды: в 3 томах. – Москва: Языки русской культуры, 1996. – Т. 1: Семиотика истории. Семиотика культуры. – С. 9–70.
Эко У. Отсутствующая структура: введение в семиологию / У. Эко; перевод с итальянского В. Г. Резник, А. Г. Погоняйло. – Санкт-Петербург: Симпозиум, 2006. – 544 с.
Hannerz U. (1989). Notes on the global ecumene. Public Culture, 1(2), 66–75.
Hannerz U. (1987). The world in creolisation. Africa, 57(4), 546–559.
Hannerz U. (1996). Transnational connections: Culture, people, places. Routledge.

Для цитирования:

Санников, C.В. Методологические аспекты диахронического межкультурного диалога в научно-образовательном процессе: к проблеме дихотомии структуралистских и постструктуралистких подходов // Международный журнал исследований культуры. – 2026. – № 1 (62). – С. 95–102. DOI: 10.52173/2079-1100_2026_1_95

DOI: 10.52173/2079-1100_2026_1_95