Елена Константиновна БЛИНОВАРоссийский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена,
Санкт-Петербург, Россия
профессор
доктор искусствоведения
e-mail: elena-blinova@yandex.ru
Созерцание ландшафта как эмпирическая практикаАннотация: В статье рассматривается место эмпиризма в философии образования. Показано, что эмпирическая практика, развёрнутая в трансдисциплинарной парадигме, позволяет визуально интерпретировать различные качества видимого пространства в процессе созерцания ландшафта, а опыт пристального наблюдения является необходимой частью пропедевтических курсов различных дисциплин науки и искусства, базирующихся на современных представлениях о целостном инвайронментальном ядре знаний о природе.
На примере наблюдения природных подиумов Русской равнины в сопоставлении словесных и живописных образов показано, что произвольное и послепроизвольное внимание как волевые акты лежат в основе формирования колористических, пространственных и смешанных образных морфотипов. Реализация метода наблюдения и осуществления непосредственного чувственного контакта с миром в практикоориентированных образовательных программах позволяет получить опыт понимания без предъявленных понятий. Утверждается, что при созерцании архитектурного ландшафта, когда архитектурная композиция становится матрицей формирования образа, происходит вписывание рукотворного в природное.
Пристальное наблюдение как пропедевтический курс позволяет перевести в различные образы недифференцированное тотальное пространство и оценить и пространство климатических зон, и признаковое пространство растений, и геопространство, и архитектурное пространство, и световое пространство, и колористическое пространство, и пространство апертурных цветов.
Утверждается, что эмпирическая практика может быть реализована методом проектов на университетских образовательных площадках в различных регионах России.
Ключевые слова: трансдисциплинарность, эмпиризм, произвольное и послепроизвольное внимание, пространство, созерцание ландшафта, практикоориентированные образовательные программы, метод проектов.
Литература:
- Алейников A. В. Роль событийного туризма в развитии туристского потенциала региона: отечественный и зарубежный опыт // Вестн. Национальной акад. туризма. — 2010. № 2. С. 35–37.
- Алейников А. В. Анализ туристского потенциала Санкт-Петербурга как центра событийного туризма России // Известия СПбГУ экономики и финансов. 2012. № 2. С. 46–49.
- Алексеева О. В. Событийный туризм и ивент-менеджмент // Российское предпринимательство. 2011. № 6 (вып. 2). С. 167–172.
- Баньковская С. П. Инвайронментальная социология / Латв. АН. Ин-т философии и социол. Рига : Зинатне, 1991. 128, [2] с.
- Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования / Пер. с англ. под ред. В. Л. Иноземцева. Изд. 2-е, испр. и доп. М. : Academia, 2004. CLXX, 783, [2] с.
- Бирюкова М. В. «Куратор как художник» и «выставка как произведение искусства» в западной культуре второй половины ХХ в. Харальд Зееман и его выставочные проекты // Общество. Среда. Развитие. (Terra Humana). 2010. T. 3 (16). С. 181–185.
- Бирюкова М. В. Критерии отбора объектов современного искусства для масштабного выставочного проекта. Кассельская Документа-5 // Антипова Т. Б., Бирюкова М. В., Гончаров С. А. Философия и культурология в современной экспертной деятельности: коллективная монография. СПб. : Издательство РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. С. 250–257.
- Блинова Е. К. Живописная ткань поэзии Пастернака. Ч. 1. Образы русского реалистического пейзажа // Университетский научный журнал. 2017. № 34. С. 31–38.
- Блохин А. Л. Метод проектов как личностно-ориентированная педагогическая технология : автореферат дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Рост. гос. пед. ун-т. Ростов-на-Дону, 2005. 24 с.
- Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М. : Школа-Пресс, 1995. 448 с.
- Гребцов М. Р. Сезонные особенности эколого-токсикологического режима Волховской губы Ладожского озера // Вопросы нормативно-правового регулирования в ветеринарии. 2013. № 4. С. 65–69.
- Дзех А. В. Энвайронментализм как новая концепция отношения к природе // Актуальные вопросы общественных наук: социология, политология, философия, история: сб. ст. по мат. XLIV–XLV международной научно-практической конференции. Новосибирск : СибАК, 2015. № 44–45. С. 59–64.
- Добрынин Н. Ф. О теории и воспитании внимания // Психология внимания : хрестоматия / ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов. М. : ЧеРо, 2001. С. 518–533.
- Исаченко А. Г. Основы ландшафтоведения и физико-географическое районирование. М. : Высшая школа, 1965. 324 с.
- Катерный И. В. Инвайронментализм в социальной философии : методологические и мировоззренческие аспекты : автореф. дис. … канд. филос. наук : 09.00.11 / Моск. пед. гос. ун-т. М., 2004. 16 с.
- Кагаров Е. Г. Метод проектов в трудовой школе. Л. : Брокгауз–Ефрон, 1926. 88 с.
- Князева Е. Н. Философия науки. Междисциплинарные стратегии исследований : учебник для бакалавриата и магистратуры. М. : Юрайт, 2019. 289 с.
- Манин В. О значении творчества И. И. Шишкина // Искусство. 1982. № 1. С. 51–61.
- Мизиано В. Пять лекций о кураторстве. М. : Ад Маргинем Пресс, 2014. 254 с.
- Науменко О. А. Проблема ценностного статуса науки на рубеже XXI века / Рос. акад. наук, Ин-т философии; [отв. ред. : Л. Б. Баженов]. СПб. : Изд-во Рус. христиан. гуманитар. ин-та, 1999. 280 с.
- Науменко О. А. Инвайронментализм в медиафилософии // Медиафилософия / Санкт-Петербургское философское об-во. СПб., 2009. Т. 2, № 2. С. 43–47.
- Пастернак Б. Л. Близнец в тучах. М. : Лирика, 1914. 48 с.
- Синявский А. Поэзия Пастернака // Б. Пастернак. Стихотворения и поэмы. М. ; Л. : Советский писатель, 1965. С. 9–62.
- Ситаров В. А., Пустовойтов В. В. Социальная экология : учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. М. : Academia, 2000. 274, [1] с.
- Слюсарев В. Н., Осипов А. В., Баракина Е. Е. Ландшафтоведение: учебник. Краснодар : КубГАУ, 2018. 188 с.
- Соколова М. Е. Энвайронментализм в начале XXI века: реферативный обзор // Политическая наука. 2010. № 2. С. 218–233.
- Сущинская М. Д. Культурный туризм: учебное пособие. СПб. : Изд-во СПБГУЭФ, 2010. 127 с.
- Обрист Х. У. Краткая история кураторства. М. : Ад Маргинем Пресс, 2012. 256 с.
- Фаворский В. А. Литературно-теоретическое наследие / сост. : Е. Б. Мурина, Д. Д. Чебанов; вступ. ст. : Г. К. Вагнер. М. : Советский художник, 1988. 588 с.
- Холмогорова O. B. Кураторские стратегии 1990-х // Художественная культура 20 века: развитие пластических искусств : сб. ст. М. : Рус. Слово, 2002. С. 335–351.
- Шолохова В. В. Событийный туризм как фактор регионального развития // Образование. Наука. Науч. кадры. 2012. № 4. С. 204–206.
- Яковец Ю. В. Школа русского циклизма: истоки, этапы развития, перспективы : докл. на XI Междисциплинар. дискуссии. М. : Международный фонд Н. Д. Кондратьева, 1998. 79 с.
- Янковская Ю. С. Архитектурный объект: образ и морфология : автореф. дис. … доктора архитектуры : 18.00.01 / Моск. архитектур. ин-т. М., 2006. 56 с.
- Ярхэм Р. Как читать ландшафты. Интенсивный курс по изучению природных ландшафтов. М. : РИПОЛ Классик, 2013. 256 с.
Для цитирования: Блинова, Е. К. Созерцание ландшафта
как эмпирическая практика // Международный журнал исследований культуры. – 2020. – № 4 (41). – C. 170–185. DOI:10.52173/2079-1100_2020_4_170
DOI: 10.52173/2079-1100_2020_4_170