Современный танец: границы, определения, особенности организации образовательного процесса — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖУРНАЛ ИССЛЕДОВАНИЙ КУЛЬТУРЫ

Скачать статью

Мария Константиновна ДУДИНА
Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Н.А. Римского-Корсакова
190000, Россия, Санкт-Петербург, Театральная пл., д. 3
Доцент кафедры режиссуры балета
e-mail: maria.dudina0410@gmail.com
ORCID: 0000-0002-7503-5326

Современный танец: границы, определения, особенности организации образовательного процесса

Аннотация: Статья представляет собой попытку сформулировать отличительные признаки феномена современного танца и предложить его внутреннюю дифференциацию: современный танец как совокупность техник и современный танец как формат художественного высказывания. В первой части статьи проанализированы эти два аспекта современного танца в со-поставлении с другими разновидностями хореографического и смежных искусств. К современному танцу относятся техники, признающие ряд принципов: 1) анатомическую осведомленность и применение анатоми-ческих знаний на практике (так называемая «прикладная анатомия»); 2) безопасность движения танцовщиков; 3) наследование техникам танца модерн; 4) использование законов физики (гравитации, инерции, цен-тробежной и центростремительной сил и др.), а не противостояние им; 5) применение соматических практик в качестве фундамента техники. Выделены особенности современного танца как формата художественного мышления, такие как: 1) развитые технологии (применение техник современного танца); 2) актуальный круг тем; 3) эмансипация объекта (человеческого тела); 4) разнообразие форм композиции; 5) расширение границ; 6) направленность на коммуникацию вместо изображения и фиксации действительности. Во второй части статьи предложена модель подготовки профессионалов в области современного танца, отличающаяся от действующей ныне в других областях хореографического искусства. Изложен опыт ор-ганизации программы высшего образования «Искусство современного танца» в Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н. А. Римского-Корсакова, дается описание функционирования программы и предложена авторская «Хартия хореографического образования», постулаты которой реализуются в указанной программе. Краеугольным камнем хартии является постулат о том, что задача образовательной системы заключается не в том, чтобы «научить» студентов чему бы то ни было, но в том, чтобы сформировать максимально плодотворную среду, в которой студенты «научаются» сами. Для нужд создания плодотворной образовательной среды используются все дисциплины профессионального цикла и общеискусствоведческого блока. Предоставление студентам свободы в процессе обучения влечет за собой формирование ответственности (личной, гражданской, художественной). Свобода и ответственность состоят в причинно-следственных взаимоотношениях. Предполагая воспитать в студентах ответственность, необходимо дать им свободу. Программы высшего образования в сфере современного танца призваны стать областью консолидации научного знания об изучаемом фе-номене, флагманскими институциями по распространению этого знания и внедрению новейших технологий в широкое поле индустрии современного танца.

Ключевые слова: современный танец, техника современного танца, хореографическое об-разование, Санкт-Петербургская консерватория, «техника низкого поле-та», «техника сквозного движения», язык движения «гага», хореограф, спектакль современного танца, Мерс Каннингем, Жоао Фиадейро, Пина Бауш.

Литература:

Ганюшина, К. Метод композиции в реальном времени. Жоао Фиадейро. 1995. URL: http://roomfor.ru/real-time-composition/ (дата обращения: 29.07.2022).
Кляйн, Г. Танцтеатр Пины Бауш: искусство перевода. – М.: Individuum, 2021. – 448 с.
Котломанов, А. О. Паблик-арт: страницы истории. Феномен контр-монумента и кризис мемориальной традиции в современной монументальной скульптуре // Вестник СПбГУ. – Сер. 15. – 2015. – Вып. 1. – С. 54–71.
Курюмова, Н. В. Современный танец // Большая российская энциклопедия: В 35 т. – Т. 30. – М.: Большая российская энциклопедия, 2015. – С. 565–566.
Меньшиков,Л. А. Играя в постмодерн // Герменевтика игры: Поиски смысла в философии, теории культуры и музыкальной эстетике: Cборник статей. – СПб.: Скифия-принт, 2014. – С. 293–311.
Никитин, В. Ю. Мастерство хореографа в современном танце. – М.: Российский университет театрального искусства – ГИТИС, 2011. – 472 с.
Техника // Толковый словарь Ожегова онлайн. URL: https://slovarozhegova.ru/word.php?wordid=31737 (дата обращения: 29.07.2022).
Филановская, Т. А. История хореографического образования в России. – СПб.: Лань; Планета музыки, 2016. – 320 с.
About Skinner Releasing Technique [Электронный ресурс]. URL: https://skinnerreleasingnetwork.org/welcome-to-srn/about-srt/ (дата обращения: 29.07.2022).
Cunningham,M. Changes: Notes on Choreography. – New York: The Song Cave, 2019. – 188 p.
Flying Low Dance Technique [Электронныйресурс]. URL: http://www.davidzambrano.org/?page_id=279 (дата обращения: 29.07.2022).
Gaga movement language [Электронный ресурс]. URL: https://www.gagapeople.com/en/ (дата обращения: 29.07.2022).
Passing through – workshop [Электронныйресурс]. URL: http://www.davidzambrano.org/?page_id=276 (дата обращения: 29.07.2022).

Для цитирования:

Дудина, М. К. Современный танец: границы, определения, особенности организации образовательного процесса // Международный журнал исследований культуры. – 2022. – № 4 (49). – С. 58–69. DOI: 10.52173/2079-1100_2022_4_58

DOI: 10.52173/2079-1100_2022_4_58